البوابة الخاصة بالحركة الانتقالية
الموقع الرسمي لخدمة مسار
موقع مؤسسة محمد السادس
موقع بوابة التشغيل العمومي
موقع التضامن الجامعي
الموقع الإلكتروني لـ CNOPS
موقع وزارة التربية الوطنية
بلاغ وزارة التربية الوطنية:
استكمالا لاجتماع سابق مع أعضاء لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب يوم 06 مارس 2013، قدم خلاله السيد وزير التربية الوطنية عرضا مستفيضا حول ثلاث محاور هي: العنف في الوسط المدرسي، وتدريس الأمازيغية، والتعليم الأولي والتعليم الخصوصي، كما تم خلاله تمكين السادة النواب من مجموعة من الوثائق والمعطيات والدلائل ذات الصلة، عقدت اللجنة اجتماعا ثانيا يوم الأربعاء 13 مارس 2013، طالب خلاله السادة النواب بضرورة إشراك فعاليات المجتمع المدني وجمعيات الآباء في الاستراتيجيات المزمع اعتمادها لمواجهة ظاهرة العنف التي تهدد المؤسسات التعليمية ومحيطها، كما طالبوا بضرورة مراقبة الأثمنة التي تفرضها مؤسسات التعليم الخصوصي وضبطها بين حد أدنى وحد أقصى وذلك تنظيما للمجال وتفاديا لكل ما من شأنه أن يضر بالأسر ويستنزف إمكانياتها المادية، مع العمل على سن إجراء قانوني لمنع الأساتذة العاملين بالقطاع العمومي من إعطاء دروس الدعم بمقابل في المؤسسات الخصوصية، وكذا تمكين العاملين في هذه الأخيرة من الاستفادة من خدمات مؤسسة محمد السادس للأعمال الاجتماعية.
وبغية الارتقاء بالتعليم الأولي وتحسين جودته اقترح السادة النواب فتح نقاش عمومي حول هذا الصنف من التعليم مع الحرص على إشراك كل القطاعات المعنية في تدبيره، والعمل على تشجيع الشباب من أصحاب الشواهد العليا على إنشاء مقاولات خاصة ومدعمة حكوميا للاستثمار في هذا المجال.
وفي موضوع الأمازيغية اقترح السادة النواب إدراج اللغة الأمازيغية كلغة تكميلية في التعليم الجامعي.
وتعقيبا على مداخلات السادة النواب، أكد السيد محمد الوفا أن الوزارة عازمة على التصدي لظاهرة العنف وحماية المدرسة من كل أشكال الانحراف والتحرش الجنسي سواء داخل المؤسسة أو في محيطها وذلك باتخاذ تدابير احترازية بمساعدة قطاعات أخرى. وكشف، في هذا الصدد، عن عزم الوزارة تنظيم يوم دراسي تشارك فيه جميع الأطراف المتدخلة (الداخلية والعدل، والصحة، وجمعيات المجتمع المدني...).
كما أشار إلى أن الاهتمام بالحياة المدرسية من شأنه أن يوفر للتلاميذ الفضاءات التثقيفية والترفيهية التي تمكنهم من استثمار أوقات الفراغ في أنشطة ترتقي بمداركهم وتنمي لديهم قدرات التفكير الإيجابي وتطور مواهبهم الرياضية وطاقاتهم الإبداعية.
وفي مجال التعليم الأولي قال السيد الوزير بأن الوزارة واعية بأهمية هذا النوع من التعليم غير أن الافتقار إلى أقسام وأطر مختصة لا يشجع على تعميم هذا الصنف التعليمي وخاصة في العالم القروي، مما يضرب في العمق مبدأ تكافؤ الفرص بين تلامذة العالم القروي والعالم الحضري، ولكي تكون لدى الوزارة صورة وفكرة واضحتين حول واقع ومستقبل التعليم الأولي أوضح السيد الوزير أن الوزارة بصدد إنجاز تقييم لهذا الصنف من التعليم والذي على ضوئه ستقوم بالإجراءات والمبادرات اللازمة.
وفي معرض حديثه عن التعليم الخصوصي أكد السيد محمد الوفا أن الوزارة لم تلغ المذكرة الخاصة بالترخيص للأساتذة العاملين بالنظام العمومي للتدريس في التعليم الخصوصي، مؤكدا أن هناك تتبع ومراقبة لمدى احترام هذه المذكرة من طرف القطاع الخاص، كما أشار إلى أن الوزارة بصدد تقييم الدخول المدرسي الحالي، مشددا في نفس الوقت على ضرورة احترام موعد الدخول المدرسي بالنسبة لكلا القطاعين.
أما في المحور المتعلق بتدريس الأمازيغية، خاصة في شقه المتعلق بملاحظة السادة النواب حول التراجع الذي يعرفه تدريس الأمازيغية في عدد من المؤسسات التعليمية وعدم التزام بعض النيابات بتدريس هذه اللغة وكذا حرف تيفيناغ وإدراج البعد الثقافي الحضاري في برامج تدريس اللغة الأمازيغية، فقد قدمت للسادة النواب شروحات حول التدابير التي تعتمدها الوزارة في هذا الشأن علما بأن الكتاب المدرسي لا يطرح أي مشكل للتلاميذ، كما أنه يستجيب للمعايير البيداغوجية المطلوبة ويتمثل الأبعاد الثقافية والحضارية للغة الأمازيغية على اعتبار أن مسألة تدريس حرف تيفيناغ تبقى من اختصاص المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية.
وعن عدم الالتزام بتدريس هذه اللغة في بعض النيابات تم إطلاع السادة النواب على الأسباب الكامنة وراء ذلك والمتمثلة أساسا في الحركة الانتقالية السنوية وما تفرضه من إعادة انتشار للأطر التعليمية، الشيء الذي تعمل الوزارة على تفاديه من خلال اعتزامها الاعتماد مستقبلا على ما يسمى بالخريطة الاستباقية حتى تتمكن من معرفة الأساتذة الذين استفادوا من التكوينات في اللغة الأمازيغية وتأخذ هذا المعطى بعين الاعتبار قي تعييناتهم الجديدة.
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
0 التعليقات:
إرسال تعليق